Te advierten que nadie será obligado a estudiar religión (católica) cuando la reforma de Juan Ignacio Wert  sea publicada en el Boletín Oficial del Estado: existe una asignatura alternativa. De lo que no estoy seguro, a partir de la lectura del proyecto, es que tal asignatura alternativa compute en la nota media o sea considerada para pasar de curso o para el baremo de la solicitud de una beca. Me parece que no. Solo por este aspecto – que se suma a un amplio conjunto de insensateces técnicas y pedagógicas – la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa despide un denso tufo  de inconstitucionalidad. Por el momento, España es un estado aconfesional que consagra constitucionalmente la división entre la(s) iglesia(s) y el Estado. En un Estado aconfesional (o laico) cualquiera tiene el derecho de suscribir y practicar un credo religioso a condición que el mismo no se convierta en un deber para los demás. El Estado, a través de la escuela pública, no puede ni debe impartir una doctrina religiosa (cualquiera que sea) a los ciudadanos. A ninguno, incluyendo católicos, protestantes, testigos de Jehová o seguidores del Gran Espaguetti Volador. Las convicciones religiosas no forman parte del conocimiento científico o tecnológico y sus supuestos valores morales atañen exclusivamente a sus fieles. En un sentido estricto la religión no se puede enseñar, solo propagar; la religión no es materia de estudio, es decir, de examen crítico, sino de adoctrinamiento. El PP sigue adelante con un proyecto legislativo que supondrá a medio plazo un grave debilitamiento del sistema educativo público –perfectamente coherente con el resto de su praxis política y ajustado a las exigencias del nuevo modelo social en puertas –y aprovecha la ocasión para satisfacer, con esta bofetada constitucional, a su parroquia más retrógrada y catolicorra.
Las huelgas y manifestaciones de la semana pasada, por lo tanto, no paralizaron absolutamente nada, pero resulta dudoso que este rotundo mentís al voluntarismo vocinglero del no pasarán lleve a una reflexión seria a los que, con excelentes razones, se oponen al grave estropicio planificado por el señor Wert y sus compinches. No es suficiente porque, entre otras razones, el PP dispone en las Cortes de mayoría absoluta y el tejido de las comunidades educativas se encuentra deshilachado, mal remendado, empapado de resignación y conservadurismo. Y así no se puede: es imprescindible una movilización estable y dinámica dotada de una alternativa verosímil, no una cerril defensa del status quo.